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舒压解困:心灵驿站为教职工守护“家”的港湾

日期:2023年06月29日 12:09 点击数:

高质量的家庭关系,对教职工情绪情感及身心健康发展有重要作用。2023年6月20-21日,校工会针对前期主题教育调研情况,与心理研究与咨询中心、党委教师工作部(教师发展中心)携手,依托教职工心灵驿站,面向广大教职工,以家庭教育、情绪调节为主题开展舒压解困活动,有效缓解了教职工心理压力,扫去其心灵阴霾,送去清风阳光,“心灵驿站”变身“连心驿站”、“开心驿站”,受到大家的欢迎。

“连心驿站”为亲子教育开启幸福“良方”

6月20日19:30,心理研究与咨询中心陈华教授,以腾讯会议视频直播形式,开讲一场让家长孩子终身受益的亲子教育讲座——如何做到有效的亲子陪伴,该讲座由校工会副主席杜红主持,子弟小学工会承办,近600名子弟小学家长聆听。两个小时的讲授,让家长受益匪浅,纷纷表示“讲得太真实”,“懂得孩子很重要”,“老师讲得真好”,“很有用。”

当下家长普遍面临两大困扰难题:平时工作忙,对孩子陪伴少,在有限时间里如何实现有效陪伴?陪伴孩子时总是忍不住发脾气,控制不住自己怎么办?陈教授开门见山指出:你的孩子你了解吗?从棉花糖实验的启示,从孩子的神经与认知发展特点、个性社会性发展特点出发,她强调儿童在小学时期,是他们适应性、自信心、情绪、意志力、自我意识、自控力等心理发展的6个重要阶段。孩子身心的发育发展贯穿其整体发育发展过程,要尊重其发育发展规律。

随后,陈教授从生活中的两个真实案例出发,来分析、强调孩子对爱的渴望,家长要走进孩子的内心世界、理解孩子的行为目的,发现孩子的优势。不同依恋类型的孩子,不仅外在表现不一样,而且会影响到他们以后在学习、人际交往与人际关系、适应社会生活等方面是否能健康发展,强调了家长要让孩子形成安全型依恋的重要性。

如何做到有效陪伴?良好的亲子关系是化解亲子冲突的良剂。陈教授开出亲子教育的幸福良方:多倾听,给孩子无条件的接纳和温暖的爱;进行有效的看、听、说等来沟通。亲子关系中,家长如何说、该怎么说,方能实现良性互动?陈教授指出,共情是第一步,家长要换位思考,理解孩子的感受和期待,并把这种理解和共情反馈给孩子。第二步,采取启发式提问来鼓励、支持孩子,有效互动后助力解决问题。第三步,将“不”语言转换成正面语言,表扬和鼓励孩子,和孩子建立起温馨的家庭交流时光,为长久而良好的亲子关系、和谐家庭成长奠定基础。

陈教授对亲子关系的专业解读,让家长们大呼过瘾。许多家长表示,讲座具有很强的现实意义和教育意义、实操性很强,是一场及时雨。讲座最后,陈教授与家长互动、答疑解惑。她强调,耐心倾听,接纳孩子的情绪,满足其情感需求,实现有效的陪伴,对每一个家庭都很重要。孩子不是教出来的,是带出来的,有效陪伴能助力亲子关系融洽、促进孩子健康成长。

“开心驿站”为教职工筑牢爱的“防火墙”

当你被现实困住,感觉虚无、低落;想躺,躺不平,想卷,卷不动,该怎么办?6月21日14:30,犀浦校区第五教学楼5229会议室,在心理研究与咨询中心田瑞琪副教授主持下,情绪减压互助团体活动悄然开展。

经层层铺垫、热身之后,参与老师慢慢地敞开心扉,吐出心声:有的常感焦虑,压力山大;有的在压力驱使下,生活变得一团糟,越来越乱,什么都不想做;有的因无法控制情绪,感觉痛苦;有的常常陷入某种情感之下,怀有内疚感。

如何排解压力?许多老师彼此间相互交流心得。活动结束后,田老师总结道,首先要搞清楚压力的来源。通常的压力来自精神性压力,也就是做自己能力以外的事,做自己不认同的事情等等。比如想要的太多,又达不到期望,遇到这种情况,很容易陷入恶性循环:我又失败了,我好难过,我什么都做不好,就是个废物,羞愧自责,陷入恶性循。对抗方法,就是解决好被情绪控制和因为情绪逃避两个环节。

田老师强调,排解情绪需要对症下药:第一要改变认知,不要把自己当回事,因为每个人都是凡人,不可能尽善尽美。第二要远离无效解压。大部分人的排解方式,譬如暴饮暴食、过度消费、玩手机、打游戏等,都是错误的。这些方法不仅分泌多巴胺让你上瘾,还会导致你的自制力全线崩溃,事后被更大的焦虑感吞噬。她建议:去运动、去旅游、听音乐、看电影,和朋友家人深入交流,或者去做创造性的事情,比如做饭、做手工等,做这些事可以增加大脑中改善情绪的物质,从而达到真正的放松和治愈。第三要用爱和感恩化解压力。生活中大部分烦恼,都是把要做的事看成是很痛苦又难以抗拒的事情,内心矛盾、内耗,对自己的各种想法又有许多的批判,这时候退一步海阔天空,换个角度去想,会更加柔软平和,更容易给情绪减压。

解决情绪不是重点,压力不会自动消失,只有行动才是良方。对此,田老师提出了最小阻力行动原则:即把事情分成最小单位开始去执行。比如说要去锻炼,可分解成几个动作,每个动作做几个等等。这样,面对你不可能完成不了的任务,你就会信心倍增,勇往直前。

    在情绪减压互助团体活动现场,田老师的指导之下,许多老师怀揣同理心,给予彼此的不仅是有形的帮扶,更有精神上的鼓励,而从中树立起的信心则胜过了帮助本身。有人坦言:“参加今天的活动,跟大家讲了我平时不敢讲的烦心事,没想到会引发大家共情,得到认同和理解,而彼此间抱团取暖,捂热了我内心深处的伤痕,情绪确实舒畅了很多,也让我看到了解决问题的方向,树立起信心。希望多组织这样的活动。”

(撰稿:陈秀梅)