西南交大子弟小学   卢娟娟

关于爱，从古至今，无论中外，一直都为人们所歌颂，所憧憬，所赞美。“如果人人都献出一点爱，这世界将变成美好的人间”——这是一首老歌中曾经唱到的歌词。不错，如果每个人心里都充满了爱，无论对谁，都怀着这样一颗坦诚的爱的心，我们还会有不能解决的问题吗？因此，关于我们谈到的师德、师情、师爱，归根结底，只要有爱，一切都不是问题。

在这里，我想讲几个就发生我们身边关于一位老师和她的学生之间的故事。这些故事或许平凡，但至少真实，也或许就在我们在座的各位老师身上，也曾经发生。在这些故事的背后，我们能看到的，就是一颗真正爱的心，它让一切也许复杂的事情都变得那么简单，变得那么自然。

第一个故事，是关于一个特殊的孩子。对于很多孩子来说，得“优”是件很轻松的事，而对于这一个孩子来说，几乎是不可能的。因为他是一个智力偏低的孩子，学习对他来说是件非常困难的事。新学期开始了，时间一天天的过去，而他始终张着那双茫然的大眼睛，不时的折着纸飞机。面对这样一个学生，这位老师的心中也充满了无奈。一次单元测验，那位学生的卷子字写得很小，而且每个字都写得不完整，阅读部分也没做。下课后，这位学生主动来到办公室，问老师自己考得好不好。看着学生那稚嫩而又充满渴望的小脸，这位老师一时竟不知怎么回答。但过后，这位老师在他的卷子上大大地写上了一个“优”字。回到班上，当老师用洪亮的声音向孩子们宣布那位学生得了“优”时，全班的孩子们由惊讶到羡慕，最后响起了热烈的掌声。而这位学生脸红红的，前所未有的高兴。一个“优”字，可以让孩子们懂得，只要努力就会取得成功。而这一个“优”字，来自老师心底对孩子真切的爱。因为她懂得，孩子需要鼓励，特别是特殊的儿童——当他们已经尽了自己的全力却依然不能取得好的成绩时，作为老师，应该给予他们的，不是歧视和置之不理，而要给予他们的努力以充分的肯定，赞扬他们，鼓励他们，给他们信心和勇气——而这将是他们成长的法宝，是他们取之不尽、用之不竭的人生宝藏。

第二个故事，是关于等的故事。在这位老师的班上，曾经有一次，有学生把同学的两百多块钱从包里拿走了。该怎么办呢？批评、威胁？可有用吗？这位老师采取了这样一个方法，下午一上课，她就在黑板上写了一个“等”，然后十分平静地告诉孩子们，人的一生都会犯错，包括老师，如果犯了错不改，错就会越变越大，好比花儿长了虫子，不医治就会死掉。今天写上了一个“等”，只要拿钱的孩子把钱悄悄地放在老师的抽屉里，这件事就当没有发生过。但是，一直到第四天，都没有学生把钱还回来。这位老师又突然想到，也许是拿钱的孩子把钱花光了，又不敢找父母要，所以才不还来。于是她又对孩子们说，只要把剩下的钱还来，哪怕是一元钱都行！第二天，在办公室的抽屉里，她发现了一个纸袋，里面装着51块9毛钱，于是她回到教室，擦去了清晨写下的第五个“等”。等……正因为这一个关键的“等”，使孩子认识到了自己的错误并能够勇敢地面对错误，使孩子变得更加的学习认真、关心集体。同样，是什么给了这位老师如此的宽容？是什么给了这位老师对孩子如此细致的体贴？是爱。只有爱，才能让老师可以设身处地的去为孩子着想，给孩子一个自由的空间，让他们自己去思考对或错，去思考应该做什么和怎么去做。这对任何一个孩子来说，都弥足珍贵。