一、政治学系全体教师学习党的十八大报告
11月15日下午，政治学院政治学系全体党员及民主党派和党外人士一同学习了胡锦涛同志在十八大会议中题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》的报告。
同志们结合自己的专业特点，有的从政治学的角度为大家进行深入分析，谈了十八大的十九个解读；有的从社会学的角度对党的十八大报告进行语义分析，通过出现词汇频率及其与十七大提法的差异，更深刻地认识十八大的特点和进步之所在；有的从十八大与我们的生活的紧密联系深入的分析十八大报告对未来我党建设的道路指引和方向指引；还有的结合十八大的重点热点问题进行剖析和解读。每个人都用自己的视角和专业知识为党的十八大报告谈了自己的理解和看法，会议谈论十分热烈，同时，经过同行的切磋，大家对报告的分析和理解也更加深透了。
作为政治学系的党员教师，我们不仅要自身深刻理解和领会十八大的精神，未来还需要对十八大的精神进行宣讲和传播，因此此次专题学习会大家都觉得不仅使自身党性修养得到了提升，对党的精神领会有了提升，对接下来的教学科研也有很大帮助！
二、思想道德修养与法律基础教研室学习、贯彻十八大精神
为学习、宣传和贯彻党的十八大精神，《思想道德修养与法律基础》教研室于2012年11月15日下午召开了十八大精神学习交流会。
教研室全体教师通过学习胡锦涛同志十八大报告、闭幕式上的重要讲话，以及新一届中央领导集体在见面会上的讲话，结合自己的理解、本职工作进行了深刻的思考。老师们认为党的十八大是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会。大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。十八大报告提出了小康社会的经济、政治、文化、社会和生态文明标准，也是奋斗的目标，并且为实现这一目标提出路径——中国特色社会主义道路，具体包括政治建设、经济建设、社会建设、文化建设和生态文明建设“五位一体”。这其中提出的“美丽中国”，让人耳目一新；从国家、社会和个人三个层面提出了核心价值观，形成了严密的核心价值观体系；强调公平正义，并具体提出了权利公平、机会公平和规则公平的要求；建立了多层次的协商民主制度；强调生态文明建设对建设美丽中国的重大意义。
大家还认为，十八大报告多次提到“人民”，也将民生问题作为今后要解决的重大问题。不仅如此，十八大选举产生的新一届党中央集体讲话内容朴实，用老百姓的话说老百姓的事，体现了中国共产党代表了最广大人民群众的根本利益，不愧为立党为公、执政为民的伟大、光荣、正确的党。
经过广泛的交流、讨论，全体教师对十八大规划的中国未来发展蓝图——建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，建设美丽中国、幸福中国充满了信心。纷纷表示要结合自己的本职工作，更加深入学习、领会十八大精神，研究生态文明建设问题、文化建设和文化强国建设问题、社会主义民主法治建设问题等，为全面建成小康社会贡献自己的智慧；同时，也要以十八大精神为指导，忠诚履行自己的教书育人职责，为全面建成小康社会培养卓越人才。
三、马克思主义基本原理教研室
召开深入学习贯彻十八大精神座谈会
2012年11月15日下午，马克思主义基本原理教研室召开了深入学习党的十八大报告精神讨论会。参会老师结合实际畅谈了对十八大精神的理解和认识。参会老师纷纷发言，现场气氛十分热烈。
参会老师一致认为，十八大报告令人耳目一新，让人精神振奋的新提法、新表述、新举措有很多，简明扼要地阐述了关系我们党和国家工作全局的一系列重大理论和实际问题，需要广大哲学社会科学工作者深入学习、认真领会。我们要紧密结合十八大报告，在社会科学研究实践中坚决贯彻、落实好十八大精神。
有的老师谈到，学习十八大报告对于社科理论工作者意义重大。十八大报告不仅为哲学社会科学理论创新提供了样板，也为哲学社会科学学科建设提出了发展方向。作为哲学社会科学工作者，对于十八大报告，应该先学一步、深学一层，认真思考怎样做好理论创新和实践创新，努力做繁荣和发展哲学社会科学事业的推动者；十八大报告把立德树人作为教育的根本任务对于高校学生工作者来说责任重大，使命光荣。作为教师担负着教书育人的重担，面对新的形势我们要有一种更加务实的态度，引导学生健康成长是我们献给十八大的最好的礼物。
有的参会老师强调，一定要牢记科学发展观的指导思想，坚持以人为本，关爱同学，要鼓励大学生要正确、理性看待当前社会存在的一些问题，要对国家发展前景充满信心，教育学生为民族振兴作出自己应有的贡献。
最后，所有参会老师纷纷表示，一定把学习贯彻十八大精神和做好本职工作紧密结合，把理论研究和服务实践紧密结合，努力使十八大精神的学习和贯彻落在实处、取得实效。
四、中国近现代史纲要教研室召开十八大精神学习专题会
政治学院中国近现代史纲要教研室于2012年11月15日下午集中学习了中国共产党第十八次全国代表大会会议精神。老师们积极交流、畅所欲言、感触颇深。
大家首先学习了中共中央总书记习近平的讲话精神，深入学习和讨论了科学发展观的内容。老师们对习近平讲话中关注民生，将人民利益放在首位的精神尤其反应热烈。习近平总书记说道：“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育，更稳定的收入，更可靠的社会保障，更高水平的医疗卫生服务，更舒适的居住条件，更优美的环境，期盼孩子们能成长得更好，工作得更好，生活得更好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”习近平总书记的讲话语言平实，让我们对美好生活更加充满信心。
参会教师纷纷表示，作为高校思想政治理论课的老师，如何在教育教学一线深刻领会与落实十八大精神，是我们义不容辞的责任，这要求我们全体老师在教育教学中要去进一步学习、领悟、践行。我们要积极地将十八大精神贯彻到课堂教学之中，把学生的需要与教学的内容结合起来，为我们的教学改革提供动力，并将此作为教改的重点。我们教研室的所有老师都是中共党员，我们全体党员一致表示要永葆共产党人政治本色，立足本职岗位，作出更多业绩，为全面提高思政课的教学质量而勤奋工作。
五、关注十八大报告，专访学院书记、院长
2012年11月8日，党的十八大隆重开幕，胡锦涛总书记作《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗》的报告，政治学院教职工高度关注十八大报告，深入领会报告的精神实质。学院学生记者就此对院党委书记刘占祥教授、院长林伯海教授进行了专访。
在采访中，刘书记主要就十八大报告中提到的科学发展观对中国社会未来的指导意义，以及报告对统一全党思想、全面建成小康社会发挥的重要指导作用做了详细的阐述。他认为，第一，总书记的报告是科学发展的动员令。总书记在报告中突出强调了科学发展观对中国社会未来社会发展的指导意义。历史实践已经证明并将反复证明：只要我们坚持科学发展，中国社会就能取得重大成就；反之，就会遇到挫折和困难。第二，总书记的报告是统一全党思想的宣言书。报告指出，必须坚定不移地走中国特色社会主义道路，这对于进一步统一全党思想具有重要的意义。当前中国正处于大变革、大转型阶段，中国社会日益多样化，社会结构多样化，社会群体多样化，全党必须坚持中国特色社会主义的共同的思想，以共同的行动，为共同的目标而奋斗。第三，总书记的报告是全面建成小康社会的路线图。报告对中国特色社会主义的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设、党的建设等诸多方面进行了阐述，对中国未来五年乃至更长时间的工作进行了战略部署，必将为中国共产党在十八大以后带领全面建成小康社会，发挥重要的指导作用。
“国情教育不可松懈！”——对于十八大报告，林伯海院长如是说。他认为，总书记报告中明确指出，清醒而又充分地认识社会主义初级阶段的基本国情，是全党全国各族人民一切工作的出发点和依据，因此，继续强调认清社会主义初级阶段基本国情，继续坚持对全党全国各族人民进行社会主义初级阶段的国情教育，无疑有助于防止我们在工作中要么忘乎所以、急于求成、脱离实际，要么妄自菲薄、自甘落后；有助于使我们时刻保持清醒头脑，科学分析我国现代化建设遇到的新机遇新挑战、新形势新任务、新课题新矛盾；有助于我们更加自觉地走科学发展道路，把中国特色社会主义理论、道路与制度坚持好、发展好。
最后，刘书记和林院长都表示，政治学院承担着全校思想政治理论课的光荣任务，全院教职工一定要认真学习、领会和贯彻十八大精神，奋发向上，扎实工作，为我校马克思主义理论学科建设、思想政治理论课建设作出应有的贡献。
六、关注十八大报告，专访学院专家教授
2012年11月8日，中国共产党第十八次全国代表大会在北京人民大会堂隆重召开。胡锦涛总书记代表党中央向大会做了《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》的报告。报告对于中国特色社会主义旗帜、理论体系和道路做了重要的理论阐述，反映了理论连续性、政策连续性和信仰坚定性。报告在政治学院全体教师中引起了强烈反响。学院记者对几位教师进行了专访。
政治学院朱铃教授认为，十八大是党的一次十分重要的会议，学习十八大最重要的是要掌握它的主题。这一主题包含着四层的意思：第一，高举什么样的旗帜的问题；第二，走什么路的问题；第三，保持什么样的精神状态的问题；第四，要达到什么目标的问题。总的来说，本次会议的主题就是围绕这四个问题展开的。朱铃教授谈到，主题中最重要的是高举中国特色社会主义伟大旗帜和走社会主义道路的问题，正如胡总书记所说，我们既不能固步自封地走老路，又不能改旗换帜，要坚定不移地沿着社会主义道路走下去。他认为，这一点对自己的教育意义最为深刻。
政治学院邓介曾教授指出，十八大报告的主题非常鲜明突出，明确了我党必须高举什么样的旗帜，用什么样的理论、思想指导工作，开创新局面，进一步取得更大的胜利。中国共产党十年以来取得的成就和历史经验，以及对以后的相当长时间的工作布局进行的规划，勾画出了一幅中国未来美好的蓝图，这一切都非常振奋人心，令人鼓舞。邓教授说，“创新、改革、人民”这六个字让他感受最为深刻。他认为，当前高校就应当依据这六个字注重创新能力培养、加大教育的改革力度、创办让人民满意的教育。而作为政治学院的老师，学习、领会、宣传、贯彻十八大精神是责无旁贷的使命。在采访中，这位老教授也提出了自己的希望，他认为政治学院全体教师都应该认真领会十八大精神，并将这一最新成果运用到思想政治理论课课堂教学中。
马克思主义理论学科带头人、政治学院苏志宏教授也接受了采访，他认为，胡锦涛总书记在十八大报告中强调要深入进行专题协商、对口协商、界别协商和提案办理协商，要积极开展基层民主协商，保障人民知情权、参与权、表达权、监督权，这些提法反映了中国共产党在推进法治建设的同时，在重大决策、民生工程、权益保障以及社会建设等领域内建立了一个对话协商模式。这是中国共产党搭建起的与人民群众相互沟通以便达成共识的民主法治建设工程。民主协商是中国共产党在长期革命斗争中形成的传统。从早期与国民党达成统一战线，到抗日战争时期在抗日民主根据地建立“三三制”政权，就逐渐形成了民主协商的传统。“民主协商”并非新生理念，而是早已有之。在建国初期，由于当时全国形势已然明朗，毛泽东曾试图将民主协商的传统在全国范围推开。他强调无论在老的或是新的解放地区都要召开县一级的人民代表大会，要与当地人民群众共同协商大政方针。但是在建国以后这一想法并未真正实现，只是为我们留下了一个思想资源。民主协商是中国走向现代化过程的特殊民主形式。中国的现代化进程是各个阶级共同推进的，阶级结构多元，具有中国的民族特色。中国现代化过程不同于西方国家，中国走的是一条为摆脱西方帝国主义侵略，建立民主国家的道路。因此，中国的民主协商容纳了更多的意见，是具有更广泛意义的。十八大报告中总结的协商类型、协商层次表明，中国共产党在全面建成小康社会的实践上要最广泛地吸收各个阶层和群体的意见，达成共识。这传递了中国式民主化改革的良好信息，预示着中国式民主协商制度正在建立，并将逐步健全、完善。
总之，十八大报告是回顾成就、总结经验的报告；是高举旗帜、科学发展的报告；是解放思想、推进改革的报告；是制定蓝图、引领未来的报告，也是凝聚力量、增强信心的报告。报告对鼓舞和动员全党全国各族人民在新的历史条件下夺取中国特色社会主义新胜利，确保实现全面建成小康社会宏伟目标，具有重大战略意义。政治学院全体教师将在十八大精神的指引下，进一步提高教育教学质量，努力做让学生满意的教师。 (政治学院供稿 撰稿人张军琪)
