马剑作为青年教师的代表，做了题为“关于科研方法的思考”的发言，在具体的科研方法上提出了自己的见解。他以什么是科学、什么是科学方法两大问题出发，提出了科研工作的六大环节——学习、选题、调研、立题、运作和总结，并指出“前四个环节属于准备阶段，而‘学习’是贯穿始终的基本环节”。此外，马剑还提出了科研选题的五个“必须”，即必须有前沿性、必须有新颖性、必须有重要性、必须有原创性以及必须有可行性。另外，马剑还总结出科研立项的五大要点：一要正确把握定位，做力所能及的事情；二要明确主攻方向，有限时间完成有限目标；三要合理分解课题，提出分段实现的目标；四要制定研究方案，精心安排各项计划；五要提出课题申请，争取多方支持。马剑就科研方法的探讨为正在科研起步阶段的青年教师们指引了方向，条例式的概括总结精确明晰，赢得了在座老师的热烈掌声。

 接着，作为青年基金评审委员的经管学院的朱宏泉从评审的角度就青年基金申报提出了方法和要求。朱宏泉指出了青年基金对于申请者有五项特殊要求：一是应表现出创新性和学术思想的独立性；二是有在本领域做出研究贡献的潜在能力；三是对其过去发表论文的数量和质量以及相关研究工作的基础应客观的、实事求是地做出评价；四是对是否能组织一个合适的研究团队要求不宜过高；五是有利于项目组成员自身素质的培养与提高。这些要求虽然对申请者提出了高的标准，但却是对科研的保障。随后朱宏泉以一个优秀申请为例，提出了管理科学研究要“顶天立地”，所谓“顶天”即是瞄准国际研究前沿、采用科学研究方法、关注成果的国际化；所谓“立地”即是从中国的管理实践中提炼出可能产生理论创新的科学问题，通过科学研究完成理论升华，而新的科学理论与方法又可以指导解决实际管理问题。朱宏泉的讲解使在做的老师们对于青年基金申报有了更深认识，相信老师们对于未来要进行的申报工作一定有了更清晰的目标。

 两位老师以自身经验从不同角度为正在科研道路上奋斗的青年教师们提出了建议，相信在在座的每一位老师都有所收获。

（校工会供稿 撰稿 张云成、邓楠 摄影 张云成）