5月21日至22日，第八届四川省高校青年教师教学竞赛决赛在成都理工大学举行。经过激烈角逐，西南交通大学6名教师取得一等奖1项、二等奖4项、三等奖1项的优异成绩，学校再次荣获“优秀组织奖”。其中，马克思主义学院李渊博获思想政治课专项组一等奖第一名，将代表四川省出征8月的国赛决赛。在每届全省仅有5个晋级名额的激烈竞争中，我校已连续三届挺进国赛，也是继工科、文科之后，在思政学科领域取得的全新突破。
除李渊博拔得头筹外，学校其余参赛教师亦表现亮眼：机械工程学院郭亮、吴兴文，经济管理学院丁月、物理科学与技术学院张文婷分获工科组、文科组和理科组二等奖；生命科学与工程学院江育虹获医科组三等奖。
竞赛以“上好一门课”为理念，由四川省总工会、中共四川省委教育工作委员会、四川省教育厅主办，共设高校文科、理科、工科、医科、思想政治课专项以及高职相关等7个组别，吸引了全省139所高校2.2万余名青年教师参与。经过层层选拔，终有69所高校140名青年教师进入决赛，在省级舞台同台竞技、切磋交流。参赛教师从16个节段中，现场随机抽取一个进行讲授。我校教师在教学设计材料、20分钟的课堂教学与45分钟的教学反思环节中，展现出扎实的教学基本功和良好的育人素养。比赛期间，校内教师持续关注赛事进程，线上线下交流热烈，为六位教师加油鼓劲。
在5月22日下午举行的总结大会上，李渊博作为获奖教师代表发言。他深情分享了备赛历程带来的教学蜕变，期待把这份沉淀带回真实课堂，让朝夕相伴的学生真正受益。面对AI时代的教育变革，他坚信智能手段能够赋能教学，却无法替代教师传递的关爱与温度。他用赛场“下课铃”与校园“上课铃”交替的比喻引发了全场共鸣，并期待与青年同仁携手同行，坚守教书育人初心，在平凡的三尺讲台上持续发光发热。
优异成绩的取得，得益于学校长期以来对青年教师教学能力提升工作的高度重视。学校始终把教学竞赛作为加强教师队伍建设、提升教学质量的关键抓手，并以校级青教赛作为省赛选拔的重要基础。备赛冲刺期间，校党委副书记杨爱华，党委常委、副校长康国政对参赛工作进行动员部署，勉励教师们精益求精。本科生院（教师教学发展中心）、校工会及相关学院通力合作，依托资深专家团队，对选手开展“一人一策”精准打磨和实战演练。5月20日出征前，副校长康国政和本科生院常务副院长富海鹰专程送行，勉励参赛教师沉着应战、赛出水平，并以此为契机，站稳三尺讲台、上好每一堂课，以实际行动践行习近平总书记给四所交通大学全体师生重要回信精神。本次参赛，由校工会常务副主席靳能法、副主席李雪飞、本科生院副院长兼教师教学发展中心主任李相强带队，两部门工作人员密切合作，给予参赛教师全程全方位服务保障。
近年来，学校坚持落实立德树人根本任务，大力弘扬教育家精神，全面实施“铸魂强师”工程，持续完善青年教师教学发展和竞赛培育机制。学校将以此次大赛为新起点，涵养热爱教学、崇尚大师的优良文化，并充分发挥获奖教师的“头雁”效应，引导教师强化竞赛成果运用，把赛场经验带回课堂、带给学生，形成以赛促教、以赛促学的良性循环，不断提升教师教书育人能力和人才培养质量。
接下来，让我们走近六位教师，感受赛场风采，聆听备赛心声。
李渊博
参赛课程：马克思主义基本原理
节段名称：资本主义从自由竞争到垄断
授课内容：本节段重点讲解资本主义发展阶段的演进规律，剖析生产集中、资本集中与垄断形成的内在逻辑；引导学生运用马克思主义政治经济学视角认识资本主义发展趋势，理解垄断资本主义的历史局限性，树立科学的历史观与批判意识，坚定中国特色社会主义道路自信。
参赛感言：这段经历，是付出总会收获的最好见证。备赛路上的每一份耕耘与坚持，都在今天化作成长的阶梯。这段旅程，是时常感到痛苦但最终收获快乐。打磨课程的艰辛、反复演练的疲惫，都被此刻的肯定与成长一一化解。同时，这也是一段不断收获帮助与善意、支持与关爱的旅程，每一份指点、每一次陪伴都让我倍感温暖。未来，我会把这份温暖与力量传递下去，心怀感恩、反哺教学，用更多付出与担当回馈身边每一个人。
郭亮
参赛课程：机电系统故障诊断
节段名称：基于频谱分析的齿轮故障诊断
授课内容：从实际故障案例出发引入齿轮振动产生的机理，推导了齿轮故障特征频率的计算公式、介绍了基于频谱分析的齿轮故障诊断计算方法，通过实验台和实际案例展示了如何通过频谱图进行齿轮故障诊断。
参赛感言：重返青教赛的舞台，心境已大不相同。感谢这段经历，让我从关注“怎么教”转变为思考学生“怎么学”。比赛虽有终点，但对卓越教学的追求没有尽头。带着第一次的经验与第二次的感悟，我将继续在教育的田野上深耕细作，不负韶华，不负讲台。
吴兴文
参赛课程：铁道车辆构造与原理
节段名称：独立轮对
授课内容：主要介绍城市轨道交通车辆独立轮对的基本组成、工作原理及特性。遵循学生认知规律，从工程实际需求 导入，逐步引出独立轮对的概念；通过锥形轮对与传统轮对教具的直观对比，生动呈现独立轮对与传统轮对的差异及特点；并借助自制的半车比例滚动试验台，形象展示独立轮对导向性能的提升方法。
参赛感言：自2018年入职，我参加了三次校教学竞赛，今天终于走到了省赛，感谢组织、感谢领导、感谢所有帮助过我的人。我对教学比赛的认识，经历了一个不断深化的过程。曾经以为，只要有一腔热血，就能上好一门课；后来经历了一次次挫败，才逐渐明白，教学也是一门艺术，需要研究、设计和方法。感谢学校教师教学发展中心为我们提供平台。每次教学比赛后，我都对教学有了更加深入的理解，教学技能和方法也得到了很大提升。经过这次省赛备赛，我更加深切地体会到教研相长、教研互促的意义，科研和教学本就是有机统一的整体。今后，我将继续践行青教赛理念，把比赛中的思考和收获应用到课堂，让我们的学生受益。
丁月
参赛课程：商业数据分析
节段名称：p值检验：面向不确定性的决策依据
授课内容：以某新品研发为情境导入，清晰阐释了p值的概念及其使用原理，并深入讲解p值检验在商业不确定性决策中的关键价值。引入科学界联名呼吁“p值退休”的学术争议，引导学生思考科学求真与商业求胜的学科本质差异。她倡导未来管理者正视决策背后的系统性风险，敢于在商业实践中运用量化工具赋能实体经济发展，让数据飞轮为企业释放更大商业价值。
参赛感言：感谢学校提供了平台，感谢学院全力的支持，感谢所有指导我、帮助我和陪伴我成长的领导、良师挚友和家人。我感受到了热爱教学的老师们极强的共情力、骨子里的热忱、极度的包容性、内心的坚守和无限的毅力。在比赛过程中，我不断地打破自己，重塑自己，不断反思和精进自己的所学。在教学这条路上，我才刚刚上路，路漫漫其修远，吾将上下而求索！
张文婷
参赛课程：大学物理
节段名称：多普勒效应
授课内容：从常用的医学检查技术彩超入手，介绍了多普效应的现象、原理，推导了频移关系式，并据此解释了彩超成像的具体原理，宇宙膨胀的奥秘以及高铁上多普勒效应带来的信号失真，让学生真正体会到了何谓学以致用。
参赛感言：备赛任务繁杂，备赛过程艰辛，好在一切都值得。从精准筛选案例，到字斟句酌研读知识点，从用心打磨PPT，到用简洁优美的语言表达出来，每个环节缺一不可，每个环节都催人成长。备赛过程，我常常暗自感叹，原来做一名好老师需要具备这么多技能，原来自己做的远远不够。此番赛事磨砺，切实沉淀了我登台授课的底气。博观而约取，厚积而薄发，加油吧。
江育虹
参赛课程：免疫学
节段名称：免疫检测
授课内容：围绕“特异性识别”与“信号放大”两大核心逻辑，结合新冠抗原检测等实例，讲解抗原-抗体检测技术从传统凝集、沉淀反应到ELISA、免疫胶体金的演进，并拓展至流式细胞术的细胞功能检测。最后，引入AI赋能免疫学研究，展现了学科交叉推动免疫学发展的前沿方向。
参赛感言：这次青教赛于我而言，并非一场胜负之争，而是一次珍贵的学习与历练。在备赛与比赛的过程中，我不断重新审视、反复打磨自己的课堂教学。更感恩能与一群优秀的“战友”并肩同行——你们的精彩讲授，让我深受启发、获益良多。这不仅是一场展示，更是一次关于教学的深度对话：让我在参与中学习，在反思中成长。
